我們國家的教育不得不說有點太老套，太遵從傳統了，從古至今，對孩子的教育就是要遵守一些守舊的思想，不能以下犯上，不能有自己的主見。在現在這麼需要創造力的時候，我們的孩子從小到大的創造想象能力都被壓製，根本不能發揮出來，因此，長大之後奴性就自然而然的形成了。遇到任何問題都不喜歡動腦，都是遵守一些教條，這樣下去，我們的孩子還怎麼生存？家長應該如何培養孩子的創造能力呢？
允許寶寶搞破壞
如果寶寶對一些玩具或者其他事物產生好奇心，想進一步了解時，與其擔心寶寶毀壞東西，不如爸爸媽媽教給寶寶這些東西的使用方法。爸爸媽媽可以和寶寶一起來玩玩具，並且在玩的過程中，告訴寶寶這些東西為什麼會自己動起來，必要的時候可以和寶寶一起拆開玩具來研究一下它的內部構造。
心理解讀：寶寶把玩具拆開來，隻是想了解它為什麼會自己動起來。寶寶因為對玩具產生了好奇心，想知道自己不知道的事情，這是寶寶邁開了探索未知世界的腳步。如果大人在這個時候對寶寶批評，甚至打罵，都會讓寶寶剛剛萌生的好奇心一下子受到打擊，阻止了寶寶探索未知世界的進取心，對寶寶將來的創造能力都有很大的影響。
和寶寶一起做遊戲
寶寶在玩搭積木的遊戲時，突然推倒剛搭起來的“小房子”時，媽媽可以問寶寶為什麼要推倒這些剛搭起來的房子呢？然後可以讓寶寶把搭好的房子按照順序一塊一塊地拆下來，告訴寶寶在拆的時候房子不會塌就說明寶寶搭的房子很結實。通過這種非常規的玩法，才能讓寶寶的好奇心得到正常地發揮。
心理解讀：寶將搭好的房子推倒可能是想知道房子推倒後會發生什麼樣的事？房子被推倒時積木會朝著哪些方向散落？寶寶這種不按常規方式玩遊戲的態度，正是說明了寶寶有很強烈的好奇心，如果爸爸媽媽引導好的話，寶寶的這種探索欲望會轉變成創新思維，這會為寶寶將來學習知識、學會獨立思考打下了很好的基礎。
和寶寶一起重新認識世界
媽媽帶寶寶外出遊玩的時候，可以和寶寶一起尋找一些奇怪的花草樹葉、石頭等，告訴寶寶這些花草樹木的名字，形狀奇特的石頭還可以讓寶寶帶回家收藏。通過細致的觀察力，以孩子的視角重新認識世界。
心理解讀：如果媽媽對寶寶的好奇心不以為然，對寶寶的問題也不理睬，這樣會讓寶寶的好奇心受到壓製，這樣寶寶也會逐漸地對周圍的事情不在細心地觀察。
讓寶寶參與動手實踐
如果寶寶想要弄明白“花生是怎樣產生的”這個問題時，媽媽可以找兩個花盆，讓寶寶在兩個花盆裏分別種下炒熟的花生和生花生。等過一段時間，一盆花生長出幼苗，一盆沒有長出來時，再告訴寶寶事情的真相。
心理解讀：寶寶的想法和做法在我們成人看來可能很可笑，這時候千萬不要嘲笑寶寶。麵對寶寶的這種探索和實踐的方法，媽媽一定要認真對待，千萬不要用成人的思維來告訴寶寶這樣做是錯誤的，這樣就會束縛寶寶的想象力。
縱觀世界，唯獨有我國國家還在用一些傳統的方法來教育孩子，從孩子出生開始一直到大學畢業，都是係統化的，就好像我給你一條路，你就照著走下去就可以了，你不可以走到別的小路上去觀花賞景。因此，孩子的能力被束縛住，家長還認為這是正確的。現在可以看一看，為什麼國外的孩子想象力創造力就如此之強，為什麼我們國家的孩子就十分木訥，就是我們的教育方式惹的禍。
