由於各方麵的原因導致現代有很多人得這種小兒注意缺陷障礙，而小兒注意缺陷障礙無疑給男女雙方的健康都造成的一定的影響。那麼，麵對這種狀況有哪些跡象可循呢？
一、治療
1、教育幹預：教育對本症兒童的發展具有重要作用，無論對合並或沒有合並學習障礙的兒童都應該給予個體化的特殊教育，所謂個體化教育就是要針對兒童在氣質，性格及其智力等個性因素方麵的特點因材施教，在作業布置，課後輔導，課外活動以及課堂提問等方麵應該對本症兒童給予特別的安排，由於大多數兒童都在學習和生活中經曆過很多的失敗和挫折，因此教師和家長運用正性強化，消退，負性強化和懲罰等行為矯正技術，主要用鼓勵（正性強化）的方式，幫助兒童建立自信心和自尊心，不斷獲得成功或進步的體驗是教育的關鍵，適當的溫和的懲罰有時可以起到很好的效果，但必須嚴格禁止體罰和責罵的教育方式，家庭，學校和專業機構的協作模式在教育幹預中可以起到最佳的效果。
2、家庭谘詢：家庭對於本症的全麵了解是治療的關鍵，在確診之後，專業人員和家長務必就障礙本身，行為矯正，情感支持，藥物治療以及預後等問題進行全麵的交流，兒童本人需要獲得支持，家庭也需要得到支持，去除家庭中的不和諧因素，改善父母關係以及親子關係對本症的治療尤其是防止繼發性障礙可以起到較好的效果，父母親參與孩子的活動，使孩子動靜結合，活動有目的，有計劃可以培養孩子良好的學習和生活習慣，對於減少多動，改善注意力有幫助。
3、藥物治療：中樞興奮藥對多數病例有效，可改善行為，減少多動，加強注意力集中，常用的藥物有：
（1）呱甲酯（呱醋甲酯，利他林）：口服吸收快，作用持續2～4h，起始量每天0。3mg/kg，無效可逐步加至0。6mg/kg，每天最大量不超過30～40mg，分2次口服，晨起和中午服，6歲以下不宜服本藥，副作用是食欲不振，失眠，腹疼，麵色蒼白等，此類藥物能改善患兒注意力，而對衝動，多動等無大影響。
（2）匹莫林（苯異妥英，pemoline）：起始量每天2。25mg/kg，1次/d，晨起服，作用持續12h，需服3～4周才能判斷療效，副作用不大，需注意肝功能變化。
4、感覺統合訓練：感覺統合治療是由美國的艾爾絲創立，運用於兒童多動症和兒童學習障礙的治療，該療法主要運用滑板，秋千，平衡木等遊戲設施對兒童進行訓練，根據報道和觀察，對於減少兒童的多動行為有較好的療效。
5、其他治療：主要有大劑量維生素治療，補充礦物質以及排鉛治療。
心理，教育，行為治療：減少患兒，家長的精神負擔，教育周圍人停止對患兒歧視或責罵，以免造成患兒精神創傷，加重社會適應障礙，影響主動接受治療，訓練注意力集中，避開環境中的無關刺激，糾正不良行為，鼓勵取得的任何進步。
二、預後
國外經多年追蹤研究發現1/4～1/3患兒成年後有人格障礙，反社會行為，飲酒，服藥或吸毒成癮，夥伴關係不良，自尊心低下，注意障礙，易衝動，不安分以及焦慮，抑鬱性障礙等，他們在學習和未來事業上的成就明顯低於同齡人，早期幹預是影響預後的重要因素之一，本症堅持長期綜合治療預後良好。
人的問題其實是非常多的，特別容易出現的就是小兒注意缺陷障礙，那麼很多的人不知道自己的原因是什麼，所以最好去醫院檢查一下。
