1、促進語感能力的培養
語言感受力具有直覺思維的特點,事實上,直覺思維基本上屬於形象思維的範疇,而漢語與文學均有其形象性特征,這為語感能力培養實施形象思維提供了最根本的可行性依據。再次從現代心理科學的研究來看,人腦對拚音文字的處理是分別由兩個不同的部分來處理的:漢字在左視野中具有左視場的優勢,右腦主要以右腦為主,右腦主要由右腦處理,而右腦主要是由右腦負責,與右腦的關係最為密切。所以,開發右腦、實施形象思維策略對培養學生語感能力具有一定的可行性,這不僅是一種可行的方法。
2、發展右腦
現代生理研究表明:兩腦半球均有高級認知功能,隻是思維模式不同而已。左腦擅長分析、抽象化、計算,具有強烈的時間觀念,重視步序、動作語言表達,根據邏輯推理,得出合理的結論,從而形成語言的、分析的、數的、程序的、符號的、直線性的思維方式。與左腦不同的是,人們用右腦去想象、虛構、感受、創造新的意念,形成另一種非言語的、綜合的、具體的、形象的和直觀的思維模式。但是,在現實生活中,右腦鍛煉的機會遠遠少於左腦
3、右腦是創造能力之源
右腦與創造功能息息相關。你若在日常工作和生活中,對某事久久困惑以解的事情突然有了感想,或突然間豁然開朗,其實這是右腦潛能發揮作用的結果。人類大腦的大部分記憶,都是把這些情景以一個模糊的圖像存入右腦,正如錄像帶的工作方式一樣。訊息以某種圖片、影像,就像電影膠片一樣進入了右腦。我們所說的思想,就是左腦一邊觀察右腦所描繪的形象,一麵把它象征化,語義化。因此,左腦具有強大的工具性,它負責將右腦的形象思維轉換為語言。
