怎樣提高孩子學習能力?想要讓孩子學習能力更強要用對方法
每一個家長都希望自己的孩子越來越優秀,所以很多孩子小時候都特別注重學習能力培養,但是有一些孩子由於性格以及生活習慣等原因,學習能力非常差,這樣家長別特別著急,尤其那些比較聰明但是又沒有學習能力的孩子,讓家長總是特別的苦惱,其實想要讓孩子學習能力提高,需要掌握一定的方法不能強求,下麵一起看一下怎樣提高孩子學習能力?
第一:孩子的求知欲
孩子的求知欲望特別強,尤其是在3~5歲的時候,很多時候父母被問得張口結舌,有的則會不耐煩,不願意被孩子纏得沒完沒了。其實這些問題恰恰是孩子求知的萌芽,麵對孩子無止境的問題的時候,父母們應該耐心地用通俗易懂的語言地解釋給孩子聽,也可以多帶孩子到大自然中去,讓孩子對一些物理現象有感性的認識。如果孩子沒有問題,父母還要主動給孩子講,不要以為孩子小、聽不懂,其實在他們似懂非懂的時候,也能了解許多知識。
第二:孩子的觀察力
寫作文、寫日記是很多孩子都害怕的事情,有時候盡管寫出來了,也就是寥寥幾個字,語言表達很蒼白。有的孩子對周圍豐富多彩的生活事件反應冷淡,或沒有察覺,連一般常識都不知道……這些都是由於孩子的觀察力發展不足造成的。隨著孩子年齡的增長,父母要注意孩子觀察力的發展是否正常。首先,要看孩子觀察事物時是否具有隨意性、目的性。例如,一會兒看這邊,一會兒看那邊,不安定,那就是有一定問題;其次,要看孩子是否往往隻注意事物的輪廓,不大注意事物各部分之間的關係,對自己喜歡的東西,觀察得比較細,對不感興趣的事物就會熟視無睹;第三,要看孩子觀察事物的獨立性。孩子往往易受父母和老師的影響和暗示,不會用自己的語言來描述所看到的事物;第四,要看孩子的觀察力是否具有穩定性。孩子觀察事物時是否持續的時間短,易受無關刺激的幹擾而轉移目標。
第三:孩子的思維能力
部分孩子會做計算題,但一遇應用題就發傻,他們大多不會舉一反三、靈活運用所學的概念和法則。這些孩子或多或少都存在語言概括能力差,敘述事情像流水賬,歸納段落大意和中心思想有困難等通病;還有的孩子會具體形象的運算,但不理解抽象的運算……這些問題都與孩子的思維能力有關。孩子的思維能力,需要後天的培養才能逐漸發展起來。
第四:孩子的注意力
父母在對孩子早期訓練時,更喜歡訓練孩子認字、算數、背兒歌、背唐詩等,但是,如果孩子注意力不集中,他就不能夠把你教的知識記住,也不可能坐下來好好聽講。所以,父母應該注意訓練孩子的集中注意能力。心理學家研究表明,注意力與前庭平衡能力有關。
在學校裏表現得好動不安,注意力無法集中,上課不專心,愛做小動作,喜歡作弄人,浮躁,愛發脾氣,缺乏自信心。他們比一般孩子更容易給父母添麻煩,挑三揀四,很難與他人分享快樂,也不願和他人分享玩具和食物,不能考慮別人的需要。有些孩子還可能出現語言發育遲緩,說話晚,語言表達困難等。有的孩子自己學不到東西,也影響課堂紀律,讓老師感到很頭疼。造成前庭平衡功能失調的原因有胎位不正,早期活動不足,爬行不足,過早地長時間使用學步車等。
第五:孩子的記憶力
記憶力是孩子學習能力的重要組成部分,如果記憶能力發展不足或出現障礙,會影響到孩子對知識的獲取和儲存。有些孩子能很快地複述或背誦一篇課文,但把文中的字詞拆開就不知如何解釋了,更不會用自己的語言寫作文。父母以為這是寫作能力的問題,就拚命給孩子補習作文,可是上了許多輔導班,卻依然如故。這個問題的根本,在於孩子在學習他人的經驗或經曆周圍的生活事件時,並沒有把有關信息有效地攝入大腦中,也沒有很好地保留下來。例如,他可能剛看完愛迪生的故事,但你要問他電燈是誰發明的,他就答不上來。還有些孩子很難記住語文生字和外語單詞,甚至有時連老師留的家庭作業都忘得一幹二淨,父母和老師往往以為是孩子學習態度不認真,有的父母甚至用打屁股的方法企圖糾正孩子的學習態度。