患者雖然發音器官並沒有毛病，卻失去了說話的能力。患者仍保留聽懂別人說話，以及寫字和閱讀的能力。
癔症性失聲：也稱精神性失聲症或功能性失聲症，是由於明顯的心理因素引起的暫時性發聲障礙，較常見，臨床表現:突然失聲或僅能發出耳語聲，哭笑聲或咳嗽聲往往正常，喉鏡下見聲帶處於外展位，深吸氣則更甚，發笑或咳嗽時聲帶能內收，在發”i”時，聲帶常不能達中線位，或聲帶在剛一靠攏的瞬間又複外展
運動性失語：又名表達性失語、布羅卡(Broca)失語、非流利失語等，因優勢側額下回後端的蓋部及三角部皮質，即言語運動中樞病變引起，患者可完全不能說話，或隻能講1～2個簡單的字且不流利，用詞不當，但對別人的言語能理解，對自己用錯詞也知道;對書寫的東西能理解，但讀出來有困難和差錯，並多伴有一側偏癱
感覺性失語也稱Wernicke失語：接受性失語、後部失語。病變位於優勢半球顳上回即左側Wernicke區及相鄰的頂下小葉皮質，由左側大腦中動脈的下部分支供血。
語言障礙：語言(Language)和言語(Speech)並不是同義詞。語言是人類特有的複雜認知心理活動，是指通過應用符號達到交流的能力，包括對符號的運用(表達)和接受(理解)能力。符號包括聽覺符號(語音)、圖案符號(書寫文字)、和運動符號(手勢)等，對這些符號的應用和接受出現障礙或偏離，即為語言障礙(Language Disorder)。
語言障礙表現：
1.呈流利性失語：患者說話流利，語量較多，甚至滔滔不絕，發音及語調正常。但話中缺乏實質意義的詞，常夾雜錯語、新語或小的功能詞，缺乏具體含義的詞，即多語症;同時讓人難以聽懂其表達的意思，即雜亂語。語法結構、發音、韻律正常。聽覺正常，但可見嚴重的理解障礙。
2.複述障礙差別較大：有的可完整準確地複述檢查者說的詞、短語、簡單句、複雜句、無關詞組等，有的複述長複合句困難，嚴重者幾乎完全不能複述。無論失語程度輕重，患者一般不理解複述的內容。
3.嚴重的命名障礙：給予提示後也不能改善。朗讀和對文字的理解常有困難，但某些患者可進行書麵交談。書寫技能雖可保持，但聽寫和自發性書寫都很困難，出現筆畫錯誤，也不能理解抄寫的內容。可伴有失讀和失寫。
得了這個病首先就是要安慰好病人，讓他坦然接受，積極配合治療才是最好的方法，在治療上我提出幾點建議：首先就是注意日常的科學飲食，少食多餐，細嚼慢咽，三四五頓 ，七八分飽，低糖低鹽低脂，戒煙少酒戒刺激性食物，多食用新鮮的綠色蔬菜、水果、胡蘿卜、黑木耳、燕麥片、燕麥粉、大棗、西紅柿、紅薯等、豬肉和海鮮不能吃，多喝水，睡前醒後大約半個小時都喝上一杯開水，要保持心情開朗和情緒穩定，多和大家聊天溝通、說說笑笑，情緒不要過於波動，不要經常生悶氣，飯後多走走，適量活動身體，以身體微微出汗為最大活動量，記住一句話：管住嘴、邁開腿、情緒穩定多喝水。
其次，就是進行身體的康複功能訓練，要從口型和發音練起，開始每天練習說話，家人在身體要多鼓勵，不要著急，慢慢練習，從一個字到一個詞，到成語到短句，堅持每天練習，有助於語言功能的恢複。
當然按照醫囑用藥也是很重要的。
