一、鑒別
需與精神發育遲滯、兒童孤獨症、兒童精神分裂症及其他疾病所引起的發育障礙鑒別診斷：
1.精神發育遲滯 精神發育遲滯標準化個體測驗所獲得的閱讀成績，與其智力和受教育所決定的預期水平相符。閱讀成績與其智力水平均低於一般水平。
2.兒童孤獨症 也是首次發現於嬰幼期，雖有語言和閱讀障礙，但兒童孤獨症主要為生活交往、溝通和局限的重複行為。
3.兒童精神分裂症 首次發病於嬰幼期的較少，伴其他思維障礙，病情有緩解和複發特點
此外，還需與兒童多動症想區別：
(1)其特征為與年齡不相稱的活動過多，在嬰兒期就可表現不安寧、過分哭鬧、活動增多;長大入學後，上課時小動作不停，或不停地敲打桌麵，或在桌麵和課本上亂塗亂畫等。下課後如脫韁的野馬，不顧危險地攀高或與別人打逗等。
(2)不能集中注意力，常易受外界的細微幹擾而分心，年齡越小，集中注意力的時間愈短。因多動和注意障礙，常伴有學習困難，成績低下，但智能正常或接近正常。
(3)做事不假思索，不顧後果，全憑衝動行事。特別容易激惹、情緒不穩，對不愉快的刺激常作出過分的反應。做事常敷衍了事。玩遊戲則急不可待，常破壞遊戲規則。
(4)因神經發育障礙常有精細協調動作笨拙，如：翻掌、對指運動、係鞋帶、解紐扣不靈，有視—聽轉換困難、聽覺綜合困難、視—運動障礙、空間位置感覺障礙等神經係統體征，還可伴有言語發育遲滯、言語異常等。
