小孩多動症掛哪些科好？它是身患多動症兒童父母常問的一個問題了，一般覺得多動症多發疾病於少年兒童，因此 看兒科。可是研究表明多動症與中樞神經傳送、人的大腦損害、基因遺傳、親子關係出現異常及文化教育不善等要素相關。因此 權威專家建議小兒多動症看神經內科。
少年兒童得了多動症，那麼父母們最想要知道的一定便是小兒多動症的醫治，那麼多動症的醫治實際能夠 用哪種方法呢？實際上，醫治關鍵取決於塑造和發展趨勢其自控能力、專注力。主要是訓煉少年兒童選用不錯的認知能力活動改進專注力、擺脫走神；次之是根據一定程序流程的訓煉，降低少年兒童的過多活動和各種不良行為。
次之，還可以選用遊戲娛樂治療法。依據患者的個性特征和家庭條件，因時製宜，科學安排形式多樣的休閑活動。如唱歌遊戲等，以調節氛圍、陶冶情操。特別是在要激勵少年兒童多報名參加團體休閑活動，在活動中給與具體指導、糾正個人行為偏異。
其病症以下：
1、留意缺點。患者顯著無法長期注意力集中，且留意持續時間短暫性。患者經常在上課、寫作業或別的活動時留意無法長久，非常容易因外部刺激性而走神。在學習培訓或活動中不可以注意到關鍵點，常常由於粗心大意產生不正確。
2、專注力保持艱難。常常有心逃避、不願意從業需要長時間持續集中注意力的任務，如課堂作業或課外作業。辦事拖拖拉拉，不可以準時進行工作或特定的任務。病人平常非常容易丟三落四，常常丟失小玩具、學習用品，忘掉平時的活動計劃，乃至忘掉教師布局的課外作業。
3、活動過多。患者常常看起來不安寧，姿勢多多的，手腳活躍性，在坐位上不可以清靜呆著。在教室或別的規定清靜的場所私自離去坐位，四處亂串或攀登。無法從業清靜的活動或手機遊戲，一天忙個不斷。
4、個人行為欲望。在他人發言時插話或切斷他人的交談，在教師的問題並未講完時便迫不及待地搶鮮回應。主要表現欲望，辦事不在意不良影響、憑一時興趣愛好做事。不可以耐心地排長隊等待。在信息內容不充足的狀況下迅速地作出個人行為反映。常與夥伴產生搏鬥或糾紛案件，導致不良影響。
5、學習障礙。患者在課堂上的上課實際效果不佳，進行工作的速率和品質較低，導致平時成績差，常小於其智商所應當做到的平時成績。
6、中樞神經係統生長發育出現異常。翻手、對指健身運動、綁鞋帶和扣扣子也不靈活，上下辨別艱難。病人的認知能力、融洽健身運動、室內空間部位覺等生長發育較弱。極少數病人伴隨語言生長發育延遲時間、語言表達能力差、智商稍低等問題。
7、品行障礙。留意缺點注意力不集中阻礙和品行障礙的共病率達到30%-58%。品行障礙主要表現為攻擊行為，如謾罵、擊傷同學們、毀壞物件、淩虐他動物和人、性進攻、打劫等，或一些不符職業道德及社會發展規則的個人行為，如撒謊、逃課、出走、放火、盜竊等。
