如果一個學生沒有良好的習慣，那麼在學習上就會遇到重重的困難，導致學習下降，注意力不集中，這些都是孩子不良習慣所帶給孩子的影響，所以說給學生養成一個良好的習慣是非常重要的，這個還決定孩子日後的生活，如果孩子的習慣保持好了，那麼日後走到哪裏都是這樣的好習慣，人人都會讚賞，但是該如何來給學生培養良好習慣呢?
怎樣更好地培養學生的良好習慣?
一、明白事理，提高認識
習慣的培養越早越好，須從接手班級的第一天開始，從頭抓起，從小事做起，嚴格要求學生的坐、言、走、行。“好的開始是成功的一半”，師生初次接觸，班主任必須讓學生感受到對他們良好習慣養成的重視。
期間，班主任要留心觀察學生的言行舉止、儀容著裝，及時表揚做得好的，力求不漏。如誰說話態度大方，口齒清楚;誰字跡工整美觀;誰衣著整潔得體等。同時還要不點名地指出同學身上的不足，兩相對比，該選擇怎樣的習慣一目了然。教師還要抓住時機，根據學生的不同成長階段不斷地提出習慣養成的新要求，還可以用我們自己的體驗或名人養成好習慣的故事來激發兒童努力養成好習慣的熱情。
1、激勵勤奮學習、端正學習態度的，如《懸梁刺股》、《鑿壁偷光》等故事;
2、處理學生因小肚雞腸而與同學鬧矛盾的，如《紙船和風箏》、《惡語傷人六月寒》等;
3、引導學生走出心理困惑的，如《天涯書局70個哲理小故事》中《生活中的五個球》、《別讓任何人偷走您的夢》、《通往羅馬的路不止一條》;
4、應對學生逆反心理的，如《成長的煩惱》等;
5、培養學生愛心、同情心的，如《一個男孩的美麗長發》《小鹿的玫瑰》、《巨人隊花園》等;
6、、培養學生公德心的《釣魚的啟示》、《打電話》《永不凋謝的玫瑰》等;
7、教育學生珍惜生命的，如《懸崖上的獵狗》、《感動“深紅”》等。
給孩子培養良好習慣的時候一定不要給孩子添加任何的壓力，必須要讓孩子靜下心來培養這些習慣，這樣孩子才會更加輕鬆的接受，當孩子在學習的時候一定要給孩子定格目標，這樣方便孩子自己學習，自己監督自己，也要讓孩子養成沒有大人陪伴的良好習慣，自己就可以做自己的老師，這樣的學生成績能不好嗎?
