生活習慣不健康，必然會導致各種疾病的產生，而童年社會功能障礙一般還會產生連鎖反應，所以，治療刻不容緩。對此下麵文章就做個具體的介紹吧。
1、選擇性緘默治療
(1)心理治療：查明原因，消除精神刺激因素，采用支持、認知、遊戲等心理治療，與患者建立良好的友誼關係，使患兒放鬆，對其緘默不要過分注意，避免逼迫他們講話而造成情緒的緊張、恐懼與回避。針對不同情況，適當安排生活環境，鼓勵參加集體活動和鍛煉。
(2)藥物治療：可給予適當的抗焦慮藥物治療，如小劑量地西泮及阿普唑侖。地西泮5～10mg/d，分2次服用。阿普唑侖0.4～0.81mg/d，分2次服用。症狀消失後停藥。
2、兒童反應性依戀障礙治療
(1)心理治療：查明情況，徹底改變教育方法，消除一切不利於兒童身體或心理發育的不良因素、惡性刺激。進行家庭治療，對患兒采取關心、愛護、鼓勵、幫助的教育方法，拉近與養育者的感情，建立正常的親子關係，使患兒有一種安全感，逐漸消除恐懼不安和過度警覺的情感反應。
(2)藥物治療：適當采用抗焦慮藥物治療，如地西泮或阿普唑侖。地西泮5～10mg/d，分2～3次服用。阿普唑侖0.4～0.8mg/d，分2～3次服用。症狀消失後停藥。
3、對立違抗性障礙治療
(1)家長管理訓練：可以說是對立違抗性障礙最有效的一種幹預手段(參見品行障礙的治療部分)。主要是利用社會學習理論的技巧，利用陽性強化方法促進良好行為的建立和鞏固，並且使不良的對立和違抗行為消退。使家長認識到這種社會學習理論在兒童行為發展中的重要性，讓他們掌握陽性強化技術，並用之於兒童與家長的交往、生活中。
(2)消除父母的不良行為：對諸如家長的反社會行為或不為社會規則所接受的行為，家長自己要意識到它對自己和孩子的危害性，通過自身不良行為的消除，給孩子做出榜樣的方式，使兒童行為發生改變。
(3)消除日常生活可能影響兒童行為的因素：增加親子間的交往，互相理解各自行為的意義，而不是以敵意和對抗的方式進行交往；保持父母教育觀點的一致性，要求家庭成員之間相互平等。
(4)對症處理：對ODD所伴隨的注意缺陷、情緒問題、行為衝動可酌情給予藥物治療。
4、對電腦成癮行為的幹預
對使用電腦的兒童和青少年，作為父母要清楚地意識到，正確使用它對孩子是非常重要的，使用不當也會帶來諸多問題和麻煩，預防這種麻煩的出現比麻煩發生了再去處理要有用得多。(1)合理安排時間：掌握好學習時間和玩電腦時間對學齡期兒童和部分自控能力較差的中學生來說很重要。當因玩電腦時間長而影響到學習時，則要減少玩電腦時間，增加學習時間；或減少開機次數，或在電腦中裝入時間控製裝置，幫助其控製時間；或者在一天中的某個時間段內安排學習電腦，用電腦做事情，多數時間內不允許使用電腦。
(2)合理安排活動：有些對電腦成癮的學生不是真正對電腦感興趣，而是因為對人際交往、學校生活、社會活動的處理上出現困難的結果。如一個學校恐懼症的學生每天在家中打電腦遊戲，而拒絕上學，其根本的原因是害怕自己學習成績不佳而受到老師批評。因此，合理安排學生的社會活動、學校生活，用豐富多彩的活動代替枯燥的玩電腦。
(3)認知行為治療：首先要對有成癮行為的兒童講明其行為的意義、對自己的正反兩方麵的影響、了解其內心想法，在此基礎上，幫助他們認識玩電腦行為與其他兒童學習行為的不同之處、優缺點，通過對自己行為的認識上的改變，促進行為發生改變。
(4)解決麵臨的各種問題：如果是兒童因為對現實生活中的具體問題產生回避行為，則應對這些問題進行處理，如減輕學習壓力、緩和家庭衝突等。
我們都會麵對生老病死，這是每個人都要麵對的，是無可避免的，麵對童年社會功能障礙，那麼就要好好的保護自己的身體。而保健的方法有很多，我們可以根據自己的身體情況進行調節。
