小兒多動症的表現形式都有哪些?

作者:養生專家  時間:2013-03-04 00:00:00  來源: 大眾養生網

小兒多動症的表現形式都有哪些?

小兒多動症,因其病的特殊性,它的臨床症狀與診斷離不開父母對平時的細心觀察。那麼小兒多動症的表現形式都有哪些?專業醫師給你做出了詳細的解答。

一、臨床表現:

(1)活動過度:大多始於幼兒早期,進小學後表現顯著。上課時小動作不停,撕書,把書本塗得不成樣子,凡能碰的東西部要碰,喜挑逗,常與同學鬥毆。

(2)注意力不集中:學習時不專心,上課時專心聽課的時間短,對來自各方的刺激都起反應。

(3)情緒不穩,衝動任性,會無故叫喊,無耐心,做事急匆匆。

(4)學習困難:患兒智力正常,但由於多動帶來學習上的困難,部分兒童存在認識活動障礙和綜合分析障礙。病程,通常為7歲前起病,病程持續6個月以上。

二、鑒別診斷:

需與廣泛性發育障礙,精神發育遲滯,兒童期精神障礙、器質性精神障礙、神經精神係統疾病和藥物副反應等相鑒別。

因到目前為止,尚無明確的病理變化作為診斷依據,所以目前仍主要是以患兒的家長和老師提供的病史,臨床表現特征,體格檢查(包括神經係統檢查)精神檢查為主要依據:

1、症狀標準:與同齡的大多數兒童相比下列症狀更常見,需具備下列行為中的八條。

(1)常常手或腳動個不停或在坐位上不停扭動。(年長兒或少年僅限於主觀感到坐位不安)。

(2)要其靜坐時難以安靜坐。

(3)容易受外界刺激而分散注意力。

(4)在遊戲或集體活動中不能耐心地排隊等待輪換上場。

(5)常常別人問話未完即搶著回答。

(6)難於按別人的指示去做事(不是由於違抗行為或未能理解所致),如不做完家務事。

(7)在作業或遊戲中難以保持注意力集中。

(8)常常一件事未做完又換另一件事。

(9)難以安靜地玩。

(10)經常話多。

(11)常打斷或幹擾擾亂別人的活動,如幹擾其他兒童的遊戲。

(12)別人和他/她說話時常常聽非聽。

(13)常常丟失在學校或家中學習和活動要用的物品,(如玩具,鉛筆,書和作業本)。

(14)常常參與對身體有危險的活動而不考慮可能導致的後果(不是為了尋求刺激)。

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