胎兒期至三歲這段時間寶寶腦部發育最快，到3歲時，腦重就達成年人的80%，因此這段時間被稱為“腦部發育黃金期”。 胎兒期的腦部發育主要是在腦細胞數量的快速增長，腦細胞每分鍾增長高達約25萬個；到出生時，腦細胞數量達到千億個，和成人腦非常接近。很多家長在這個階段“重智力輕能力”，忙著教孩子學音樂、背唐詩，卻忽略了對孩子自理、人際交往能力的培養。專家表示，家長在學前教育階段更應注重幼兒生活能力的培養，而掌握教育“妙招”，則能讓家長的育兒方法更科學、係統，事半功倍。
模擬情境 讓孩子學會“提要求”
“寶寶，今天多喝點水，多吃點飯!”每天早上，在幼兒園門口，總能聽到家長這樣細心的叮嚀。然而讓家長不解的是，孩子回到家後，家長會發現自己的叮嚀沒有達到預期效果。
幼兒的思維方式和成年人是不同的。孩子沒按照家長的要求去做，是因為他們還不具備將父母的要求轉化為自己的行動的能力，還不能掌握向老師主動提出請求的方法。麵對這種情況，家長需要創設一種情境，教會孩子在具體環境中模仿如何去做。舉個例子，家長可以和孩子模擬在幼兒園吃午飯的場景，告訴孩子，如果沒吃飽，可以舉手說：“老師，我想再吃一點兒飯!”
孩子在幼兒園裏“拉褲子”，往往也是家長沒有運用“情境式教育”導致的。有的家長為了避免孩子在幼兒園裏“拉褲子”，還故意將孩子大便的時間調整到晚上。家長這種“寧可我幫孩子做，也不能讓孩子自己做”的想法不可取，這不僅會打亂孩子的生物鍾，而且會嚴重幹擾孩子基本生活能力的養成，對孩子的成長十分不利。其實，家長隻要掌握情境式教育，設定問題情境，就能很容易地幫助孩子解決這些小問題。“家長應該意識到，幫助孩子提高照顧自己衣食住行的能力，對3~6歲孩子來說，是生存、生活能力的基礎。”
鍛煉寶寶的自主的能力是現在社會小孩最為缺乏的一個，讓寶寶多點自主思考的能力，這才是對寶寶真正的好。
