為何一些孩子說話口齒不清不清楚，該怎麼辦?孩子說話咬字不清楚是怎麼回事?有母親問，小寶寶快5歲了，為何講話還是口齒不清不清楚，如何教都不容易，越教越急，越急越不清楚。實際上，聽見這名媽媽語錄，做父母，我們都能深有體會，言為心聲，個人行為心表，著急是難以解決問題的，太過的肢體動作和明顯的心態影響有時會得不償失，該怎麼做才可以讓小寶寶能伶牙俐齒?
應用語言學的規律性和小孩的生長發育規律性全是如影隨行的，小孩在每一個環節相對性應的語言表達能力工作能力。
1、小孩在鄰近2歲時，是語言生長發育的爆發期。在2歲前全是咿呀學語的效仿期，例如6月時，有的小孩會呀呀狂叫，受外部刺激性時候嘎嘎嘎哈哈大笑。10月時，有的小孩乃至會傳出相近母親，父親的響聲，雖然響聲還不標準，聲調還缺乏極致。18-20月時，能夠對一些簡短的詞語造成了解，3歲的情況下，基本能夠了解爸爸媽媽常見的語言。乃至能夠把握許多句法結構，具備一定的語言邏輯思維。
2、假如來到5歲，講話還是口齒不清不清楚，乃至語言表達能力顯著落伍同年齡小孩，那麼就需要留意防止語言發育遲緩了。需要對小孩的平常語言表達能力開展一個係統的評定，如英語聽力怎樣，對父母的語言邏輯思維能力，平常語言思維邏輯怎樣。是說不清楚還是說的不正確。
實際的語言評定範疇包含幾絕大部分：
有關病曆 (包含：出世史和病史;大家族的語言發育遲緩曆史時間;父母與老師對小孩語言發展趨勢的憂慮)
聽力檢查
口部肌質查驗(Oral Mechanism Examination)—查驗小孩是不是因為構音人體器官和嘴部姿勢協調性出現異常而出現構音出現異常。若小孩的構音人體器官和嘴部姿勢協調性都屬一切正常，則很可能是因為頭部解決語言信息時出現問題，造成 小孩應用了不正確的構音方式。
規範化
和非規範化語言評定—全方位確診小孩的語言發展趨勢過程
主要清除的語言發育遲緩診斷標準為：
1、少年兒童在不一樣的語言行業內(讀寫聽說)學習培訓和應用語言的工作能力皆有長期性艱難，阻礙常包含低英語詞彙量、牽強的組詞組句工作能力，敘述、會話艱難;
2、少年兒童語言表達能力“大幅地、可量化分析地”小於同年齡少年兒童語言水準，並造成 少年兒童沒法一切正常社交媒體、和別人沒法一切正常溝通交流、沒法緊跟學業或學知識;
阻礙初多見青少年發育初期;
3、語言發育遲緩並不是由英語聽力或別的感觀損害、神經運動係統阻礙、或是別的精神類阻礙造成。在科學研究行業，該確診也被稱作特殊性語言發育遲緩
在小孩的語言發育遲緩獲得評定檢驗後，爸爸媽媽應立即帶娃到技術專業語言醫治組織、康複醫院開展科學研究合理的糾正康複訓練。很多科學研究結果顯示，盡早的語言幹涉醫治能合理地協助小孩充分發揮她們的語言作用和學習語言工作能力。
