兒童的教育是非常重要的一個課程，但是在目前我們中國來看，這個教育水平確實是非常令人失望和遺憾的，不久前，小編在網上看到過一視頻，一個一歲大的美國孩子自己脫衣服，自己開水龍頭，自己洗澡，然後自己穿衣服，自己吃飯，自己喊著嬰兒嘴玩具睡覺覺，這些恐怕在中國目前是不可能出現的，為什麼這樣呢?
因為中國的父母太過溺愛自己的孩子了，而且教育觀念也比較守舊，認為這麼小的孩子應該是什麼都不懂的的，必須父母幫忙，而且一直幫忙到甚至10歲都不懂的自己洗澡換衣服吃飯。
這就是個悲哀啊。
那麼中國的父母該從這個案例中學習到什麼呢?孩子從零到七歲的時候該如何教育他?
從0歲一直到4歲，一個孩子需要什麼。那有的家長說，我的孩子16歲了還需要聽嗎?那如果這個孩子在0-6歲時他這個部分沒有被填滿的話，他一生尋尋覓覓的時候，他會出現很多狀況和問題。
我隻會哭，但要你無條件接納我
0-3個月，孩子出生，他需要的第一個營養叫做:無條件地接納。剛剛出生的孩子非常脆弱，他不能自己尋找食物。他要等待爸爸媽媽喂他，需要他的父母親幫助他，安慰他，照顧他。孩子他什麼都知道，隻不過他不會講話，他有很多需要，但他隻會用哭來表達。需要他的父母親能夠無條件地接納他。你不知道以後我會不會孝順，你也看不出來我到底好不好看，你不知道我乖不乖。但是，你沒有條件地來愛我，即使你什麼都不知道!
第二個營養：不是永遠，但至少此時此刻，在你的生命中，我最重要。也就是我們所說的:NO.1inlife。孩子要意識到,在你的生命中，我是最重要的。即使你很忙即使你的身體很不好,可是我很餓，我不舒服，我生病，你都能馬上放下所有的一切,先來滿足我。那麼我會知道，在你的生命中，我是最重要的。
對於母親而言，來作這些，不難。因為媽媽在生完孩子以後，會分泌一種叫本體胺的東西。有了本體胺的分泌，母親會為願意為孩子提供一切。從身理上，提供乳汁，從心理上，無條件地愛孩子。在哈哈哈眼裏，孩子是最美的，最完美的。並且不管孩子有什麼需要，都會滿足.媽媽心裏最大的滿足也是這個孩子。沒有任何事情比孩子更重要。
可是如果，3個月內，這個媽媽由於某種原因情緒受到轉變，沒有正常分泌本體胺。那麼父親就要承擔起來。看護孩子，照顧孩子，保護妻子。如果孩子在3個月內，在成長的過程中，他的父母經常吵架打架，兩個人的精力都消耗在爭吵裏了，沒辦法照顧孩子。那孩子會去在成長過程中，另外找一個人替代。也就是另外一個重要他人。
從這個人身上希望得到沒有條件的接納。希望成為這個人生命裏最重要的人。那麼這個孩子一生中都會這樣去做，直到他找到那個重要他人為止。到了小學，他會去找小學的老師，到中學，他會去找愛人，會很早談戀愛。他會希望有人能那樣對他，能把他看成生命中最重要的人，如果找不到，他就會帶著這個期待長大，帶著這個期待結婚。
等到結婚，他也會一天到晚一直詢問，到底在你生命中我排第幾?講了又講，問了又問。我是不是你生命中最重要的人?如果我很任性如果我很壞很糟糕，你還會那樣愛我那樣對我嗎?他會一直不斷地去尋找一個答案，這會導致他在人際交往中碰到很多問題。成為他的缺失。不能夠做一些很有意義的事情，因為有那麼多困擾。他不能夠好好讀書，好好工作，在他成長的過程中，自然地他的身體就會去尋找，去找那個重要的他人。
我要安全感，要爸爸媽媽關係是穩定的
從4個月開始，孩子進入另外一個階段。就是孩子想要分離。想辦法成為一個獨立的人。他本來跟媽媽是相連在一起的，剛出生，經曆的是身理上的分離，從母體的分離。從四個月起，他開始走他那條在心理上與母親或者父親剪斷臍帶的另一個過程。
如果這個過程沒有做好的話，這個孩子永遠不知道如何獨立。那這個時候，他需要的心理營養是：安全感。這是從4個月一直到3歲一直會做的事情。什麼是安全感，就是他的爸爸和哈哈哈關係是穩定的。這裏麵，如果母親是穩定的話，那麼這個孩子根本不用擔心，很自然而然地，孩子就會走過這個分離期，很有安全感。
從媽媽這裏得到安全感的話，孩子就會分離一點，更有安全感的話，再分離一點。3歲以下的孩子是不知道什麼是“我”的，也不知道“我”是誰。也就沒有我的經曆。這也就是絕大多數孩子，是不會有3歲前的記憶的原因。
安全感吸收得越多，越會分離，這是孩子心理上的一個自然的過程，隻要我們提供了他心理營養，心理健康，他會一直不斷地試驗，然後他會一直不斷地離開，回來，離開，回來。。。從整個的4個月一直到3歲，一直會做這樣一件事情。如果沒有這個經過的話，這個孩子與他的媽媽會一直處於共生期。他以為他和媽媽是一個人。以為他和媽媽和爸爸是一體的。
可怕的兩歲該怎辦?
而這個時候就進入到我們養孩子的一個頭痛的時期：可怕的兩歲。為什麼可怕呢，因為這個時候的孩子正是又想要獨立，他又與母親是一體的。這個時候，他們對母親的要求是非常大的，看到媽媽什麼時候圍繞你你都要反應，然後你真要去幫助他，他又不同意。這個時候，他最常講的，就是兩個字：不要。如果你一定要幫他，他會反對你。這些，都是因為這個孩子正在掙紮著想要成為一個獨立的人。
那麼，很多小孩子在這個時候有很多缺失的，怎麼知道會有這個缺失呢。一個你會看到很多小孩子，到了4歲，5歲，6歲，7歲或者10幾歲的時候，孩子還會拉住你的衣角，自然而然,到了要上學的時候，他會抱著家裏的柱子不肯出門。因為他不能分離。這些都是因為他在這個階段，心裏營養不夠，也就是他的安全感不夠，安全感不夠他就沒有辦法分離。
他也就不能成為一個獨立自主，以情相係的人。以情相係就是用感情與別人聯係。如果他沒有，他整個人就會充滿恐懼和害怕在裏麵。而這時我們能為孩子做的就是要很注意夫妻之間的關係。你們能給孩子最好的東西，不是物質，孩子那麼小，他不需要那麼多物質，而是父母親相互間良好的關係。父母關係好，他自然很開心，因為孩子的世界就是他的父母。如果父母常吵架，常相互指責，孩子就會害怕，而他不會表達他的害怕時他就會用很多古怪的行為來處理。
所以當看到我們的孩子行為古怪時，那表示孩子他不知道如何處理他自己的情緒。夫妻關係在孩子成長的頭幾年是最重要的。另一方麵，就是母親不能太過焦慮。太焦慮的媽媽，對孩子很難放手。
我們常喜歡為孩子做我們認為最好的事情，我們常常會讓孩子做什麼，不做什麼，而實際上，這個時候最好的就是，我們坐在一邊，讓孩子能根據自己的需要然後來試驗他的成長。。等到他跑回來，要媽媽抱抱的時候，抱起來，抱了一下，你會發現，他有安全感了，他又要下來，那你就放他下來。最不好的就是，今天我們心情很好時，就把孩子抱起來，玩，等到很忙的時候，孩子一來就跟他說，不成不成，你去找XXX。這樣很不好，孩子會亂。
最好的情形是，不辛苦的。爸爸媽媽不用那麼辛苦，孩子也不用辛苦。所以，父母親，隻要坐在那邊，能讓孩子看到你的臉，就成了。等到他跑過來，讓你抱你再抱，他不要抱，就讓他去玩，你也別打擾他。他邀請你玩就陪他一起玩。隻要這樣順其自然地做，孩子就能很好地走過這個時期。真正從身理上心理上成為一個獨立的人。
媽媽最大的功能是給孩子安全感
所以我們認為，媽媽最好的功能，就是給孩子安全感。你怎麼樣給孩子安全感呢?你的情緒的穩定，你的孩子自然就會有安全感。甚至在安全感的建立上，哈哈哈功能要大於爸爸的。因為孩子的分離主要是跟哈哈哈分離。但是沒有安全感的媽媽會常處於焦慮，害怕孩子長大，害怕這害怕那,還會情緒失控。不能讓孩子心安。
媽媽沒有安全感，那麼孩子就沒有安全感。所以媽媽要保持心平氣和。對孩子而言，最好的媽媽是願意學習，讓自己情緒穩定，孩子就會有安全感。跟隨孩子的成長而成長。最重要的，就是坐在一邊，但是你知道他什麼時候需要的是什麼，當他跑過來有需要，就要滿足他，滿足了，他自然就會走開。媽媽還要去自我反省，如果媽媽自己有情緒的話，一定要想辦法處理好自己的情緒，再麵對孩子。不能把你的情緒給到孩子。
孩子為什麼老是會來煩你呢，那是因為他需要的時候，沒有得到滿足，所以他才會一直想要!其實他不需要很多的，不能說，我喜歡的時候就給她吃這個吃那個亂吃一團,我不高興的時候,就把他推開到一邊去。他要的其實不多,隻是想在要你抱的時候，你能抱一抱他!這樣的話，孩子逐漸與媽媽進行分離，與父親分離，一直到完全分離，成為獨立的個體而這個時候他就有了一個“我”。
4-5歲孩子最需要的是“肯定”
當他有這個“我”時，那麼到了4歲-5歲的時候，他所需要的心理營養是:肯定，讚美，認同。這個部分，爸爸的重要性要大過母親。父親對孩子的讚美，肯定，認同，不管是對兒子還是女兒，它的份量是特別重的，如果父親願意這麼認真孩子說：孩子我很喜歡你，我非常高興你是我的孩子。那這句話，孩子會記得一生,並且開心一輩子。
如果爸爸在這個部分敢餿バ郎禿⒆硬⑶矣糜镅院托卸 澩銼硐殖隼矗 ⒆泳突岢瀆 孕牛 嬲 淖孕爬叢從謁 約耗諦牡摹K 雷約菏歉鯰屑壑檔娜恕R蛭 崛銜 野職致杪樅銜 液芎茫 野職致杪樅銜 液芸砂 D敲此 ご笠院螅 歡ㄊ淺瀆 俗孕擰U飧齪⒆踴嵊姓庋 恢腫暈業男判暮螅 突嵊幸桓魴碌奈遙 ⑶一崦靼祝 沂撬 沂且桓鱸躚 娜恕?
然後能夠有信心去麵對他的人生。去麵對他人生中的各種問題，難題。要請爸爸這樣來做。願意去肯定孩子，去向孩子表達：我很喜歡你，你很bang!在信任級上，父親的肯定，要比哈哈哈肯定比重更大。
父親與媽媽不同的是，爸爸如果肯定的話，對一個女孩子，她會覺得她是一個很好的女孩子，做為一個女性她是很好的。對一個男孩子，他會覺得作為一個兒子的男性的部分自己是個很好的男孩兒。在性別的認同上，父親的作用更大。社會上之所以出現很多男同性戀，很多都是與父親的關係出現了問題導致的結果。讓父親肯定他，zan美他，孩子就會順利走過這段時期。
6-7歲的孩子需要學習的模範
6-7歲的孩子，需要的心理營養是：學習、認知、模範。這個時期，要有一個人能做孩子的模範。這個模範可以幫助他解決：當我碰到問題時，我怎麼辦?如果我心情不好，我怎麼辦?我與別人的意見不同，我怎麼辦?告訴他如何管理他的情緒，如何處理他的生活中的問題，他需要學習，而這份學習來源於一個模範。
如果孩子能夠有這些的話：第一他需要人沒有條件地接納他，讓他認為他是最重要的。接下來他需要安全感，使到他能夠獨立，然後需要肯定讚美認同，到了七歲前是學習認知模範。這個，是心理營養最重要的。當然他再長大，他能夠選擇，需要更加多的生活上的一些能力。但是在心理上，他最重要的時期，就是到七歲之前。
如果這個孩子給足了他七歲之前的心理營養，他自然就會有生命力去學習，學習新的東西。如果沒有,有缺失，他就不能夠有成人目標。他就會一直處於尋找的狀態。讓人家去肯定他，讓人家去稱讚他。他不能在他那個年齡發揮一個人的很好的生命力。
這個心理營養,能早開始最好。如果沒有,也不存在晚不晚的問題，什麼時候你意識到你發現了，什麼時候開始都可以。發現苗頭，就從現在開始做。如果存在缺失的話，先要處理的，一定是爸爸媽媽之間的關係,或者是媽媽爸爸與孩子的關係。然後給他肯定，告訴他，他很重要。願意聽他說話，出現需求的時候，要滿足他。
孩子一開始的心理營養必須由那個重要他人給的。這個重要他人，第一是父母，或者，是爺爺奶奶姥姥姥爺，或者阿姨。但是，後麵兩種，可不可以做到，也要看孩子的性格來決定。至於為什麼一個孩子會選爸爸媽媽為第一位的重要他人，沒有理由,就象人們找對象談戀愛一樣。而如果父母不當這個重要他人。而孩子又不選其他的話，這個孩子就一定會有心理缺失。
總結：要教育好孩子並不是一件容易的事情，盡管看到老外教育孩子的案例很成功，但是在中國的觀念方麵還是無法跟上的，所以教育好孩子與否，這就需要看父母的思想觀念以及和意識上是否能真正，而且有膽量地屏棄守舊的思想觀念，大膽放心地讓孩子多自己自力更生。
