文章導讀:期間，注意小兒心理調護，避免精神刺激。 如果能去多關心和理解孩子，用心去傾聽孩子的行為語言，孩子的一切都會變得正常。他上課不專心聽講，是因為不喜歡老師的講課方式或對內容沒有興趣;考試成績低，是因為他壓根就沒去學習考試內容;攻擊同學，是因為他想保護自己或感覺到這裏麵的樂趣;做危險動作，是因為他想表現自己或不知道危險是什麼千差萬別的兒童有著千差萬別的自我意識，他們的行為表現各不相同。他們還不具有成人的道德觀、價值觀、忍耐力、以及對後果的預見,所以他們很難用這些東西來約束自己。 盡量給予說服教育、行為
孩子不聽話，上課調皮搗蛋，注意力不集中，自己不學習，也往往還會影響到周圍的小朋友學習不好，這不僅僅是家長頭疼的一個問題，也是給老師出的一道難題，家長如發現孩子有多動症就要及時采用耳穴壓豆輔治或帶孩子去看醫生，接受正規的治療!
中醫認為，人的五髒六腑均可以在耳朵上找到相應的位置，當人體有病時，往往會在耳廓上的相關穴區出現反應，刺激這些相應的反應點及穴位，可起到防病治病的作用，這些反應點及穴位就是耳穴。
兒童多動症是指智力基本正常的小兒，表現出與年齡不相稱的注意力不集中、不分場合的過度活動、情緒衝動，並有認知障礙和學習困難的一組症狀。
本病多由先天稟賦不足，或後天失養，或他病所致髒腑功能受損所致。采用耳穴壓豆方法輔助治療此病，有較好的療效。
取穴：心、神門、交感、興奮點、腦幹、皮質下、腎。
方法：將王不留行籽置於0.5平方厘米的膠布中央，貼在耳穴上，一周兩次，左右交替。按壓刺激，每日不少於3次，每次按壓半分鍾至一分鍾。
15天為一療程，療程間休息兩周。治療期間，注意小兒心理調護，避免精神刺激。
如果能去多關心和理解孩子，用心去傾聽孩子的“行為語言”，孩子的一切都會變得正常。他上課不專心聽講，是因為不喜歡老師的講課方式或對內容沒有興趣;考試成績低，是因為他壓根就沒去學習考試內容;攻擊同學，是因為他想保護自己或感覺到這裏麵的樂趣;做危險動作，是因為他想表現自己或不知道危險是什麼——千差萬別的兒童有著千差萬別的自我意識，他們的行為表現各不相同。他們還不具有成人的道德觀、價值觀、忍耐力、以及對後果的預見,所以他們很難用這些東西來約束自己。
盡量給予說服教育、行為矯正、飲食、心理等方麵調節，或借助於中醫中藥調理，避免服用過多藥物，使他們真正成為天真活潑的孩子。
